«Non ci vado più a scuola». Lo zaino atterra davanti alla porta. Stai già per elencare le cose belle che ha fatto ieri, ma tuo figlio non ti ha ancora detto cosa è successo oggi. Giulia Lucietto, maestra di primaria, descriveva a Genitori Diversi quanto si scopre di un bambino quando gli si dà il tempo di finire un racconto.
Parti da dove si trova
Puoi sederti accanto a lui e dire «Oggi avresti voluto uscire prima». Se tace, offrigli la merenda e lasciagli un po’ di tempo. Se invece comincia a parlare, prova a seguire un dettaglio suo. «Quando avete fatto le squadre eri ancora fuori dal campo?» è più facile da afferrare di cinque domande una dietro l’altra.
Coinvolgilo anche quando c’è da fare
Giulia raccontava di aver costruito con i suoi alunni un plastico della scuola. Per disegnare una piantina bisognava guardare gli spazi, accordarsi e provare. A casa può bastare preparare l’angolo in cui terrà il materiale per i compiti. «Dove metteresti i pennarelli per ritrovarli domani?». Lasciagli provare l’idea, perfino se tu avresti scelto un altro cassetto.
Decidete quale aiuto gli serve
Torniamo alla partita andata male. Magari vuole soltanto che tu sappia quanto ci è rimasto male. Oppure vuole pensare a cosa dire domani. «Vuoi che ascolti ancora o proviamo insieme le parole?». Se riferisce episodi ripetuti o si sente in pericolo, prendili sul serio e coinvolgi la scuola. Puoi spiegargli in anticipo con chi parlerai e ascoltare che cosa per lui è importante far sapere.
