Tuo figlio indica la credenza. Gli porgi un bicchiere, poi un cucchiaio. Scuote la testa sempre più forte. Quello che vuole dire sembra chiarissimo a lui, e tu vorresti tanto capire. A volte, per aiutarlo, finiamo per riempire ogni secondo di domande. «È questo? Vuoi quello? Dimmi come si chiama».
Nell’intervista per Genitori Diversi, la logopedista Valentina invitava i genitori a osservare proprio quei piccoli scambi quotidiani. Tre suoi suggerimenti meritano spazio anche in una giornata piena.
Lascia aperto il suo turno
Quando hai fatto una domanda, fermati. Se indica, segui il suo gesto. «Ah, la tazza blu». Puoi dargliela e continuare la merenda insieme. Non occorre chiedergli di ripetere la parola per meritarsi ciò che ha chiesto. A tavola potete fare lo stesso anche con fratelli e nonni: lasciategli il tempo di rispondere prima che qualcun altro lo faccia per lui.
Provate con una pagina sola
Siediti dove può vedere sia il libro sia il tuo viso. Magari oggi gli interessa soltanto il cane disegnato sul risguardo. Indicalo, ascolta il verso che fa tuo figlio, aggiungi una parola. Potete richiudere il libro lì. Domani potreste ricominciare proprio dal cane: avrete già qualcosa da dirvi.
Porta un esempio al pediatra
Se ti preoccupa come tuo figlio comunica o comprende quello che gli dite, raccontalo al pediatra. Un episodio come quello della credenza aiuta più di «parla poco». Puoi spiegare come ti ha chiamato, che cosa sembrava capire e dove vi siete persi. Il pediatra potrà valutare insieme a voi se è utile un approfondimento. Come si svolge una valutazione del linguaggio in età prescolare, Ospedale Pediatrico Bambino Gesù.
