“Ma perché devo andare a judo?!”
Domanda più che legittima che mi ha fatto mio figlio qualche giorno fa.
E io avrei potuto rispondergli. Avrei potuto spiegargli perché per noi è importante che faccia uno sport, perché abbiamo scelto proprio judo, perché in famiglia abbiamo deciso che non si cambia attività ogni volta che passa l’entusiasmo iniziale.
Insomma, avrei potuto fargli un bel discorso.
Ma ho fatto un’altra cosa:
gli ho restituito la domanda.
“Già! Perché secondo te vai a judo?”
Lo faccio spesso. E mi arrivano risposte a volte interessanti, a volte sorprendentemente profonde e altre volte completamente assurde. 😂
Ma non importa!
Perché il mio obiettivo non è ottenere la risposta giusta. È insegnargli a pensare.
Non tutte le domande richiedono una risposta immediata
Quando i nostri figli ci fanno una domanda, la nostra reazione più naturale è rispondere.
Dopotutto, siamo gli adulti. Abbiamo più esperienza, più conoscenze e spesso sappiamo perfettamente perché abbiamo preso una determinata decisione.
Ma se siamo sempre noi a fornire tutte le spiegazioni, quando diamo ai nostri figli la possibilità di esercitarsi a ragionare?
Attenzione: questo non significa che dobbiamo rispondere a ogni domanda con un’altra domanda! Se mio figlio mi chiede qualcosa che non sa, naturalmente posso spiegarglielo.
Ma quando si tratta di riflettere su qualcosa che è già alla sua portata, spesso preferisco fare un passo indietro.
E porgli domande come “Tu che cosa ne pensi?”, “Perché secondo te?”, “Come sei arrivato a questa conclusione?”, “Potrebbe esserci anche un’altra spiegazione?”
Perché ogni volta che gli restituisco una domanda, gli offro una piccola occasione per allenare il suo pensiero.
Far pensare i bambini non significa lasciare che decidano tutto
Voglio chiarire una cosa importante.
Quando chiedo a mio figlio perché secondo lui deve andare a judo, non gli sto chiedendo di decidere se andarci oppure no.
Quella decisione spetta a noi genitori.
Abbiamo scelto che lo sport sia una parte importante della sua crescita e abbiamo stabilito insieme delle regole sulla continuità degli impegni presi.
Naturalmente ascoltiamo le sue opinioni e siamo disponibili a rivalutare le nostre scelte quando ci sono buone ragioni per farlo.
Ma non mettiamo in discussione una decisione ogni volta che lui non ha voglia di rispettarla.
La leadership rimane nelle nostre mani.
Eppure, all’interno di quei limiti, c’è tantissimo spazio per aiutarlo a riflettere.
Posso essere io a prendere una decisione e, contemporaneamente, incoraggiarlo a comprenderne le ragioni.
Posso mantenere un limite e ascoltare il suo punto di vista.
Posso guidarlo senza pensare al posto suo.
Essere un genitore autorevole significa anche sapere quando è il momento di parlare e quando, invece, è il momento di ascoltare, senza cercare di avere sempre l’ultima parola in ogni conversazione.
Il pensiero critico si allena anche attraverso gli errori
C’è un’altra cosa che faccio spesso.
Quando mio figlio mi dà una risposta che, secondo me, non ha molto senso, cerco di non correggerlo immediatamente.
A volte rispondo semplicemente: “Ah, ok. Secondo te è per questo.”
E lascio lì.
Non devo necessariamente spiegargli subito perché il suo ragionamento è sbagliato.
E sai cosa succede spesso?
Dopo un po’ torna da me con un “No, aspetta… forse è perché…”
Ed è proprio questo che voglio!
Voglio che provi a formulare un’ipotesi, che cerchi di spiegarla e che magari si accorga da solo che la prima risposta che gli è venuta in mente non regge poi così bene.
Voglio che impari che cambiare idea non è una sconfitta: possiamo mettere in discussione ciò che pensiamo, senza fingere di avere una risposta pronta a tutto.
Non possiamo aspettare che compiano 18 anni
Pensaci un momento.
Desideriamo crescere figli autonomi, responsabili, capaci di prendere buone decisioni e di non lasciarsi influenzare facilmente dagli altri.
Ma queste capacità non compaiono magicamente il giorno del loro diciottesimo compleanno!
Non possiamo aspettarci che, allo scoccare dei 18 anni, escano di casa improvvisamente maturi e capaci di pensare saggiamente con la propria testa.
Il pensiero critico si costruisce negli anni. Una domanda alla volta.
Quando sono piccoli possiamo iniziare con domande semplicissime.
Poi, man mano che crescono, possiamo invitarli a considerare prospettive diverse, valutare le conseguenze delle loro scelte, distinguere i fatti dalle opinioni e mettere in discussione le proprie convinzioni.
E tutto questo può iniziare durante una normalissima conversazione in macchina, a cena o mentre andiamo a fare sport.
Non serve trasformare ogni momento in una lezione.
Anzi, spesso sono proprio le conversazioni più spontanee a offrire le occasioni migliori.
Il metodo socratico: insegnare attraverso le domande
Questa idea non è certo nuova.
Più di duemila anni fa, Socrate utilizzava il dialogo e le domande per aiutare le persone a esaminare ciò che pensavano.
Anziché limitarsi a trasmettere risposte, le invitava a riflettere sulle proprie convinzioni, individuare eventuali contraddizioni e considerare punti di vista diversi.
Naturalmente non dobbiamo trasformare la cena in un dibattito filosofico! 😂
Ma possiamo prendere ispirazione da questo principio.
Anziché spiegare sempre tutto ai nostri figli, possiamo aiutarli a cercare le risposte.
Anziché correggerli immediatamente, possiamo chiedere loro di approfondire un ragionamento.
Anziché pretendere che condividano sempre le nostre opinioni, possiamo insegnare loro a costruirne di proprie.
E soprattutto, possiamo mostrare che anche noi adulti siamo disposti a riflettere, ascoltare e cambiare idea quando scopriamo qualcosa di nuovo.
54 domande per aiutare i bambini a pensare
È proprio da questa riflessione che è nato uno dei miei giochi gratuiti preferiti. 💛
Ho preparato 54 domande per imparare a pensare: un gioco da stampare, ritagliare e mettere in un barattolo.
Potete pescare una domanda durante la cena, in macchina, durante la riunione di famiglia o semplicemente quando avete voglia di fare due chiacchiere.
Non è un’interrogazione e non ci sono voti.
Non c’è nemmeno una risposta giusta da trovare a tutti i costi.
L’obiettivo è ragionare insieme, ascoltare idee diverse e lasciare che da una domanda ne nascano altre.
Non possiamo dare ai nostri figli tutte le risposte… Quello che possiamo fare è insegnare loro come cercarle! 😉
